De acuerdo a nuestro calendario de actividades estamos concluyendo esta semana del 6 al 10 de abril con el programa ordinario de actividades, el lunes próximo inicia la semana de asimilación en al cual como nos comenta el coordinador Omar, tendremos la oportunidad de concluir con aquellas actividades que quedaron pendientes y profundizar en los temas o actividades que sean de nuestro interés.
Por mi parte quiero invitarlos a visitar un blog que construimos a propósito de este modulo III en la siguiente liga
http://sentidodelcambio.blogspot.com/
En el se recopilaron las ligas de los trabajos del modulo III de los integrantes del grupo 7, sus blogs, wikis, diagramas, comentarios actividad 1, que nos permitirá acceder a los mismos y hacer comentarios.
Este blog es una posibilidad que ponemos a su consideración para continuar nuestras discusiones a propósito de la herramienta misma.
Quiero compartir con ustedes algunas reflexiones en torno a la educación en línea, considerando que los proyectos definidos por ustedes incluyen la construcción de objetos mediáticos (en nuestro caso un producto digital), y dirigidos a docentes y alumnos del nivel de secundaria.
Los problemas que enfrenta la educación en línea y sus soluciones han tenido una visión reduccionista, estereotipando a ésta como un proceso mecánico que puede funcionar de forma transparente una vez resueltas las dificultades que plantea el desarrollo de contenidos, la construcción de objetos mediáticos, y de administración de los mismos, de forma similar se concibe a la tecnología como una solución universal y automática a todos los problemas que plantea este tipo de educación.
Del párrafo anterior rescato la importancia del objeto mediático, y de la importancia del proceso de evaluación que debe ser considerado en el desarrollo de su proyecto educativo, los materiales educativos son un componente del sistema triádico más elemental que puede aplicarse en la educación abierta y en la educación a distancia:
En este momento estamos centrando nuestra atención en el desarrollo del material educativo (objeto mediático), pero no deben perderse de vista los medios, y la asesoría que debe brindarse a los alumnos una vez que se haya puesto en marcha nuestro proyecto.
La educación en línea es un hecho complejo, y con esta constatación es que abordamos su comprensión y análisis, su proceso se distingue porque integra aspectos pedagógicos, comunicativos, tecnológicos y administrativos que a su vez conjunta diversos actores que actúan en distintos momentos del proceso, el cuál solo podemos entender en su integridad en relación a la consecución de sus fines últimos que son el logro de transformaciones y cambios en el ultimo de sus actores. La autogestión, la creatividad, la participación y la significación del actuar profesional, se consideran rasgos deseables de los estudiantes de la educación a distancia para transitar con éxito en esta modalidad educativa, sin embargo en este punto planteamos la cuestión de ¿si el hecho de saber que no se posee alguno de estos rasgos implica una resistencia o rechazo a este tipo de modalidad educativa?, o mas concretamente debemos considerar estos rasgos como condiciones de arranque o punto de llegada.
Es importante no perder de vista que a lo largo de este diplomado hemos abordado aspectos de carácter pedagógico, tecnológico, comunicativos y algunos aspectos administrativos, y destacar que son interdependientes en sus características y desarrollo, por lo que implica la participación de actores con capacidades interdisciplinarias especificas, un punto importante en este momento es el que todos los participantes aportemos esa cuota de experiencia de nuestra parcela de conocimiento.
Asimismo es importante destacar el tema de las características o rasgos deseables de los estudiantes de este tipo de modalidad, ¿como podemos saber si nuestros destinatarios las poseen o si debemos prever actividades para su desarrollo?
Son dos consideraciones que me permito compartir con ustedes y que tienen el propósito de motivar su reflexión al respecto.
A continuación les envió nuevamente la conformación de sus equipos, por favor les pido confirmen y me hagan llegar la distribución de tareas que realizará cada integrante del equipo y poder darle seguimiento adecuadamente, les recuerdo que la actividad 4, correspondiente a la Wiki es una actividad que debe desarrollarse de forma grupal, de acuerdo a los proyectos definidos y equipos integrados.
Equipo
Proyecto
Integrantes
Equipo A.
“El uso didáctico de los correos electrónicos y los blogs para el desarrollo de competencias”
Sebastián Antonio Cabrera (Responsable)
Guadalupe Bello Damián
Silvia Huchin Casanova
Tonatiuh Bareño Arce
Tonatzin Bareño Arce
Equipo B
“La tecnología haciendo ciencia”
Weyler David Cob Salazar(Responsable)
José Nicasio Centeno Morales
Vicente Guerrero Rodríguez
Equipo C
Inglés, comunidad y tecnología.
José Alejandro Garma Cetz(Responsable)
Mario Alberto Ojeda González
Equipo D
"Innovación de la práctica docente en el subsistema de Telesecundaria”
Roberto Benjamín Tapia Tapia(Responsable)
Rodolfo Castro España
José Juan Córdoba
Equipo E
“El aula de medios una posibilidad para mejorar la comprensión lectora en la escuela primaria”
Francisco Javier Pérez Valdez(Responsable)
Olga Leticia Guerrero garcía
Saul Arturo Rodríguez
Victor Amancio Gómez Duran
Independiente
“Actualización docente y capacitación en el uso de las TIC´S, para producir innovaciones en las prácticas pedagógicas, con una formación en valores.”
